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對于兒童來說，保育員工作者有責任提供更多的照顧和養育。從生物發育的角度來看，學齡前兒童需要更多的養育和身體上的照顧，保育員剛好滿足幼兒的需求。 生理需求和情感呼喚的雙重需求。 即使您只是幫助您的孩子換一件衣服或分食，它們也可以成為孩子安全和照顧需求的來源。 幼兒園的孩子在生活中學習，學會照顧自己也是一項非常重要的技能。 作為負責照顧孩子的保育員，他們也是孩子們模仿和學習的“重要對象”。

隨著經濟社會的發展，近年來，“保育員”逐漸成為最炙手可熱的緊缺崗位之一。 西南大學教育政策研究所的研究報告顯示，2019年，學前教育階段將因“二孩”政策新增適齡兒童近600萬人。 預計到2022年，育兒人員缺口將超過300萬。 但是，保育員整體素質參差不齊，專業知識和操作技能欠缺，不少從業人員“自學”，對學前教育缺乏完整的認識。 由于缺乏統一的標準和教材，從事“護理人員”技能培訓的機構也呈現出組織管理基礎薄弱、師資水平參差不齊的特點。 迫切需要正確的指導和管理，用專業技能標準對其進行規范。 培訓教學，理順培訓市場。

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保育員部分職責：

1、按照消毒制度的規定，認真做好幼兒水杯、毛巾的消毒工作，認真做好水杯架和飯前飯后餐桌的消毒工作。

2、每天要及時沖洗廁所，做到廁所槽內無污垢，保持廁所內清潔無臭味。

3、嚴格執行各項安全制度，做好幼兒的生活管理和衛生保 健工作。

上班時做到精神集中，不打瞌睡。根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物，指導幼兒洗臉、洗手，幫助幼兒剪指甲。每天及時統計幼兒就餐人數。

4、細心觀察幼兒情緒、食欲、睡眠及大小便情況，發現病情及時報告校醫。班上發現有傳染病要及時對玩具、被褥、用具進行消毒。

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保育員根據本班教育教學要求做好配班工作。

(1)保持兒童生活作息制度，貫徹一日生活常規要求;

(2)負責夏季室內消滅蚊蠅，冬季室內保暖工作;

(3)配合教師進行晨、午檢，協助保 健員帶兒童看 病，督促教師給幼兒服藥;

(4)幫助備課和準備上課及游戲的材料，參加一定環節的組織兒童工作(如作業、游戲、值日等);

(5)堅持正面教育，對幼兒耐心細致，態度和藹;

(6)儀表整潔，以身作則，處處做兒童的表率，嚴禁體罰或變相體罰。

(7)努力鉆研業務，總結經驗，不斷提高工作質量。

(8)保管好本班設備、用品，愛護公物，厲行節約。定時清點，如有損壞，及時報告總務人員，妥善處理;由班長簽字，負責填寫每月領物本。